PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 8 F PADA MATA PELAJARAN IPA
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan didasari oleh rendahnya kemampuan siswa dalam mata pelajaran IPA pada siswa kelas 8 F. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw di SMP Negeri 1 Bengkalis Tahun Pelajaran 2017/2018. Prosedur penelitian dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes objektif dan pengamatan (observasi). Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitaif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Disarankan kepada guru mata pelajaran sejenis untuk menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
المراجع
Arends, R. 2008. Learning To Teach Belajar Untuk Mengajar. Edisi ketujuh. Buku Dua. Jakarta: Pustaka Pelajar.
Ismail. 2003. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama Depdiknas.
Lie, A. 2004. Cooperative Learning : Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.
Slavin, R. 2008. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media. 152
Syarifuddin, Ahmad. 2011. Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw Dalam Pembelajaran. Jurnal TA’DIB, Vol. XVI, No. 02, Edisi Nopember 2011
Lubis, Nur Ainun dan Hasrul Harahap. 2016. Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Jurnal As-Salam Vol.1(1). 2016:96-102
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovative-Progresive, Konsep Landasan dan Implementasi Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.
